中學(xué)石雕在選擇和擺放上都有和其他學(xué)習(xí)或者其他景區(qū)不同的地方，所以本文主要簡單的介紹一下中學(xué)的石雕挑選的技巧和方式，方便大家進(jìn)行選購。選購方面注意事項：1：盡量的自己設(shè)計圖案和產(chǎn)品，因為校園石雕本身就是打造獨一無二的景色，如果擺放的東西和其他地方的過于雷同，也就失去了本身的特點。2: 加入文化元素進(jìn)去，盡量的在雕刻的時候加入一些暗喻，隱喻的東西，特別是激勵人學(xué)習(xí)的，培養(yǎng)道德的，建立良好的習(xí)慣的，這樣的作品更受人們的親睞。3:挑選石雕的的時候盡量選擇一些一體成型的作品，如果是粘結(jié)的作品，會因為時間的推移，粘結(jié)部分的老化會導(dǎo)致石雕移位甚至脫落，這對于中學(xué)生的安全是非常不好的。4: 色彩方面盡量選擇同一類的石材，就算不一樣 顏色的交織不易太多太雜亂，石材的顏色非常多，如果太過雜亂，會讓整個校園顯得非常凌亂甚至感到別扭。

中學(xué)石雕建立的初始就有著非常明確的用意，慢慢的，人們發(fā)現(xiàn)石雕作品可以給校園帶來更多的東西，慢慢的，一種關(guān)于石雕意義的討論就出現(xiàn)了，我們今天主要介紹中學(xué)的校園中的石雕意義。美化環(huán)境：這是石雕作為一個工藝品最為基礎(chǔ)也是核心的點，人們通過擺放石雕這類工藝品，讓校園中的山，水，植物，人等等完美的融合，打造一種非常有深度和內(nèi)涵的視覺環(huán)境。讓人在這樣的環(huán)境下成長，給人一種輕松，愉快的感受，并且培養(yǎng)人們對于美感的理解和認(rèn)識，也能進(jìn)一步讓人們了解石雕的文化，進(jìn)一步展示石雕魅力。中學(xué)的環(huán)境會影響學(xué)生對于大自然美麗的觀察，所以給學(xué)生更美的環(huán)境，讓學(xué)生能更好的融入環(huán)境是校園石雕最好的意義提現(xiàn)。

教育意義：一般來說，校園的石雕作品都有有著教育意義的，知識教育意義的主要內(nèi)容，方向不同，會導(dǎo)致很多作品有著不同的理解和不同的教育意義。大部分的人像，石刻文字，浮雕，圓雕作品都帶有一定的教育意義，不是勸導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，就是展示學(xué)習(xí)之美。道德水平提升：石雕作品會采用暗喻，諷刺等手法來丑化一些道德水平低下的學(xué)生，在中學(xué)校園中，道德品質(zhì)的培養(yǎng)甚于一切。

中學(xué)石雕主要是初中以及高中的學(xué)校所擺放的石雕，因為處于這個時期的學(xué)生都是有了自己的一些習(xí)慣，并且這個時期的學(xué)生也處于學(xué)習(xí)知識的最為重要的階段，每個學(xué)生都要為自己的中考和高考拿出自己的一份答卷，所以關(guān)系如何學(xué)習(xí)，關(guān)于學(xué)習(xí)的好處等等方面的雕刻品在中學(xué)石雕中廣為應(yīng)用。常見的中學(xué)石雕一般分為三種：

石刻，這一類作品大多是在石頭的外面刻一些文字，人們通過文字表達(dá)的內(nèi)容來激勵中學(xué)生向?qū)W。這個部分的文字大多有三種，第一種，珍惜時間，從而更加有緊迫感，讓人在嘻鬧的時候想到時間的緊迫，從而學(xué)習(xí)。第二種，激勵語言，比如苦其心志，餓其體膚等等，第三種就是常見的學(xué)好后的好處，書中自由黃金屋等等。人像雕刻，這一類作品主要是通過名人雕像來展示名人的生平，對于幫助學(xué)生建立自己的正確的人生觀和價值觀非常有幫助，這一類的雕刻品一般以文學(xué)家，物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，發(fā)明家，詩人等等，對于一些戰(zhàn)爭英雄，對于企業(yè)家等等不會進(jìn)行選擇。抽象雕刻，這一類的作品主要通過一些人體的雕刻形態(tài)來展示閱讀之美，運動之美，道德品德高尚之美，這一類的作品在學(xué)校中實際上應(yīng)用的比較少，主要是因為設(shè)計要求需要的太高，而中國現(xiàn)在石雕的設(shè)計確實還有很大的缺憾。