校園石雕植物主要包括了幾個類型，當然依據(jù)不同的工藝所加工的石雕植物其美感，其意義和深度都是具有很強的對比性的，所以我們主要說一下我們校園石雕植物常用的幾種植物形態(tài)，從而加深對校園石雕的了解程度。校園最常見的石雕植物莫過于松樹的雕刻品，青松不老，青松是人們在歌頌其他人常用的比喻，青松象征這百折不撓，也象征著希望，堅毅，頑強和不屈，不屈于風雨，也不區(qū)域其他樹干，而青松的枝葉代表了古代文人的傲氣與傲骨，所以青松幾乎就是學生和老師代表象征最為貼切的植物了。

梅，菊，竹，蘭，也是校園藝術(shù)常用的植物，這四種花稱合稱為四君子，而學生自然要以君子為榜樣，梅花的傲立，菊花的淡然，竹的堅挺，蘭花的悠然，都是做學問和做人所需要學習的精神。當然很多城市都有市花，很多學校也有自己的?；?，比如國立武漢大學的櫻花，華僑大學的刺桐花，清華的荷花等等，都是有著自己獨特的魅力，以花喻人，以花度人，是一件非常高雅而又美好的事。

校園的石雕盆景是我們經(jīng)?？吹降模斎淮蟛糠值牡窨套髌分皇峭怀隽伺?，用石頭做成的花盆堅固耐用，并且可以加入比較多的雕刻元素，讓整體變得更加有檔次，甚至有寓意在其中。但是我們今天說的不僅僅是石花盆的藝術(shù)，事實上，用石雕做成的植物景觀才是人們藝術(shù)精華的所在。石雕植物一般體現(xiàn)形式有三種，第一種，浮雕類型，這種藝術(shù)形式的體現(xiàn)主要是展示一種半立體的效果，更多的類似一副有著凹凸效果的畫卷，這類作品我們經(jīng)常見到，這樣的景觀一般用于藝術(shù)的墻壁，或者一些圍墻上，用于展示一種估計古老的文化，這兩種體現(xiàn)方式都是非常常見的。

第二種，鏤空雕形式，這類植物大部分以隔斷的形式出現(xiàn)，枝干葉方面都用石材來體現(xiàn)，而鏤空的地方也相應(yīng)的對石雕做鏤空效果，這樣的隔斷看起來非常高檔，古香古色，具有美感的同時體現(xiàn)出非常高價值的文化素養(yǎng)。第三種，圓雕類型的，就是下面一個石花盆，上面依然用石材做成植物的形態(tài)，這類作品相對比較少見，但是其工藝的復雜程度和帶給人們的感受是完全不同的，凸顯生命的同時，把整個植物刻畫的非常鮮活和生動。這三類都是校園石雕常用的三種類型，大部分用于學校的藏書館，歷史長廊，文化展示的地方，非常具有美感。

校園石雕是針對小學，中學，大學等不同的學校，不同的校園文化，不同的校園歷史，不同的校園歷史而做出的一種雕刻品，這類雕刻品的款式很多，工藝牽扯的部分非常多，并且對于藝術(shù)的要求，表現(xiàn)手法的要求都有著非常高的要求，所以校園石雕近年來發(fā)展的速度非?？欤簿蛯е铝诵@石雕廠家參差不齊等情況。校園雕塑因為涉及到很多方面，形形色色不同的石雕其實在加工地上面都有所不同，我們可以簡單了解一下這些不同之處：

校園石雕的古人像雕塑，這一個部分在福建莆田的廠家做的會好一點，因為莆田地區(qū)對于古代人像的雕刻是非常有經(jīng)驗的，在常年的加工過程中，莆田人掌握了古人的一種神態(tài)，韻味和一種古韻的味道，并且在其中加入一些人物本來的神態(tài)，微笑，莊嚴，甚至悲傷，這些神態(tài)方面在莆田的這些雕塑上是反應(yīng)的非常好的?，F(xiàn)代人物雕塑，這一類是福建惠安是加工的比較好，因為現(xiàn)代人物大部分體現(xiàn)的是一種欣欣向榮，溫和，簡明的風格特點，這與惠安本地雕刻的理念比較接近。石碑亭子等部分在山東嘉祥加工是比較好的，因為嘉祥人對于氣勢的把握，對于大氣裝飾的修飾都有著非常經(jīng)典的案例和非常契合的藝術(shù)理念。