校園風(fēng)景文化打造的過程實(shí)際上是石雕作品從設(shè)計(jì)，加工到擺放一條龍的一個(gè)程序，校園中實(shí)際上這種把所有的元素全部考慮進(jìn)去，然后設(shè)計(jì)出來(lái)的作品，在整體和諧度，整體的美觀度和整體的風(fēng)景水平方面都有很大的提高。整體設(shè)計(jì)：需要打造校園石雕風(fēng)景，首先就是要設(shè)計(jì)，這是園林設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)部分的一種，一般屬于外景設(shè)計(jì)范疇，但是因?yàn)閷W(xué)校又是非常特別的地方，所以全部的純粹外景也是不太合理的，因?yàn)榇蟛糠值男@都是要蘊(yùn)含學(xué)校的內(nèi)涵，辦學(xué)宗旨，文化的忌諱等等。這些東西都需要考慮全面了，設(shè)計(jì)師才能根據(jù)附近的景觀工程來(lái)搭配一些常見的石雕或者雕塑品，最后設(shè)計(jì)出一項(xiàng)比較滿意的設(shè)計(jì)圖案出來(lái)，這一部分是石雕加工的核心部分，也是人們生產(chǎn)加工的根據(jù)。

安裝和固定：校園石雕大家可能都以為擺放方面并不重要，其實(shí)，石雕的擺放很大程度決定了校園整體的效果和石雕的大致風(fēng)格。安裝石雕方面大致可以分為幾個(gè)過程，第一個(gè)就是確定位置，第二是確定方向，這兩點(diǎn)選好是很重要的，也是整個(gè)安裝過程中最需要注意的事情，當(dāng)然很多藝術(shù)加工者在擺放的時(shí)候采用一些比較新式甚至特別的固定方式，反而得到了不錯(cuò)的效果，這種固定方式我們也稱之為比較自由的拼裝方式，在弱勢(shì)的中國(guó)設(shè)計(jì)面前，這樣的一種藝術(shù)加工的方式，這樣的校園石雕還可能成為我們的創(chuàng)新和發(fā)展的基石組成部分。

校園石雕風(fēng)景和其他地方的風(fēng)景是不太一樣的，因?yàn)樾@中，石雕打造出來(lái)的風(fēng)景會(huì)看起來(lái)有著自己的特點(diǎn)，而這些特點(diǎn)和周圍的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，可以形成一種非常極致乃至非常奇特的美景?？傮w來(lái)說，校園石雕打造的風(fēng)景有著以下幾個(gè)特點(diǎn)：1:展示多樣性的美感，這種美感的來(lái)源和產(chǎn)生源于人們對(duì)于石雕有著不同的造型和不同的特點(diǎn)，并且賦予石雕不同的色彩和姿態(tài)，這些都可以讓石雕的美感得到不同的改變，從而展示出來(lái)的事一種非常多樣性的美感。這其中包括了地區(qū)文化方面的，人文藝術(shù)方面的，還有新舊石雕更替等等方面的美感。

2:展示不一樣的文化，這個(gè)部分主要是因?yàn)樾@石雕很多都是有著不同的文化，比如歐式文化，而歐式文化又分為簡(jiǎn)約歐式文化和復(fù)雜的歐式藝術(shù)文化，甚至可以具體到一個(gè)地區(qū)或者一個(gè)小鎮(zhèn)或者一條河，比如北歐文化，雅典文化，愛琴海文化等等，這些都是可以通過石雕來(lái)反映出來(lái)的。3:展示古典文化和現(xiàn)代文化的結(jié)合，校園石雕風(fēng)景主要的特點(diǎn)就是古香古韻而不失現(xiàn)代的清新感，仿佛是歷史蒙塵的裝飾品被人打掃干凈，然后給人一種耳目一新的感受。

校園石雕裝飾是非常具有技巧的，特別是搭配環(huán)境的石雕，選擇和擺放都是非常重要的，這兩項(xiàng)也決定著石雕景色未來(lái)的走向和產(chǎn)生的組合效果。下面我們簡(jiǎn)單的介紹一下校園石雕裝飾的一些技巧。盡量選取一些淺色的石雕，這類石雕在搭配方面比較容易，淺色的石雕對(duì)于周邊的其他元素的擺件甚至建筑都影響不大，但是擺放好了，淺色石雕會(huì)非常容易的和周邊的環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，從而產(chǎn)生一種比較特別的美感，這就是景觀中的一種回歸自然，返璞歸真的一種景觀形態(tài)。

盡量選擇一些帶有文字的石雕，校園石雕很多都是教育人的，所以附帶的文字不要以吉祥如意這樣的詞語(yǔ)，需要的是一些教人做人，做事的一種名言警句。盡量在空曠的地方擺放大一點(diǎn)的石雕，在石雕比較多的石雕就擺放更多的校園石雕，空曠的地方擺放大的石雕主要展示一種石雕所蘊(yùn)含的韻味和氣魄，一般來(lái)說，石雕越大，家中所產(chǎn)生的效用也就越大，反之，也是一樣的，石雕越小，聚焦能力就變?nèi)?，只能借助于密集的效果?lái)展現(xiàn)一種群體的美感。