說(shuō)起景觀人物雕像，大多人都想聯(lián)想到一些古代或者近代的名人偉人雕像，而不同的名人偉人雕像在校園也是有分屬性的。對(duì)于景觀人物雕像在校園的不同用途，你又知道多少，不要著急，耐心的看下去，相信會(huì)對(duì)景觀人物雕像在校園的具體用途有一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

教育意義：傳播知識(shí)和文化，在校園中，很多景觀人物雕像都是名人石雕，我們可以通過(guò)這些名人石雕來(lái)了解人物的生平，也可以通過(guò)一些人物石雕群，場(chǎng)景故事的人物雕刻來(lái)了解當(dāng)時(shí)的人文，當(dāng)時(shí)的歷史背景。這種石雕人物教育人們的方式讓人更容易的接受。工藝價(jià)值：人物雕像和人物簡(jiǎn)介可以讓人們更好的了解人體雕刻藝術(shù)之美，很多古人其實(shí)是沒(méi)有真實(shí)的形象反映出來(lái)的，人們通過(guò)后期的想象，然后在不斷的改善雕刻形象的同時(shí)，把古人的外貌也就慢慢的定型了，這種虛擬的實(shí)際化的人物雕刻是非常有趣的。觀賞價(jià)值：在校園中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┥钪械娜讼瘢械脑跒⑺?，有的在澆花，有的在閱讀，有的在沉思，這些人體雕塑把人們生活中的動(dòng)作定型起來(lái)，讓人們?cè)谄綍r(shí)的生活中和不斷的觀察中找到其中的美感，勞動(dòng)的人最美麗，閱讀的人最美麗，運(yùn)動(dòng)的人最健康等等。展示人體不同動(dòng)作的美感是景觀人物雕像非常重要的一個(gè)作用。

市面上有許許多多的景觀人物雕塑，都很精美，讓我們不得不感嘆石雕工匠們的精湛技藝。校園景觀人物雕像是校園建設(shè)的一個(gè)重要標(biāo)志，可以體現(xiàn)校園文脈的積淀，體現(xiàn)一個(gè)校園的風(fēng)采與不同面貌。那么校園景觀人物雕像的加工過(guò)程是怎樣的，在加工過(guò)程中又有哪些注意的事項(xiàng)呢？

最開(kāi)始都是一樣的，先確定雕刻的人物，確定下來(lái)后會(huì)找人物相對(duì)應(yīng)的雕刻師傅來(lái)進(jìn)行加工，因?yàn)槊總€(gè)師傅都有自己擅長(zhǎng)的幾種人物雕刻，針對(duì)那幾種人物他們會(huì)研究的更透徹些，這樣加工出來(lái)的人物雕像會(huì)更加傳神。師傅們雕刻校園景觀人物雕像的流程一般有：荒料選材，這個(gè)部分主要是把適合的荒料選出來(lái)，材質(zhì)方面需要相對(duì)比較均勻的，這樣雕刻出來(lái)的人物雕像會(huì)更整體化。選材之后，接下來(lái)要做的就是定型，定型就是去其糟粕，打出一個(gè)人物雕像的基本模型。再然后就是打粗坯，經(jīng)過(guò)定型以后，一個(gè)簡(jiǎn)單的模型已經(jīng)形成了，接下來(lái)要做就是打出人物雕像的基本輪廓，主要是些重要部位的勾勒，如頭部，四肢等都需要在這一步體現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái)就是將粗坯仔細(xì)揣摩，精雕細(xì)琢，打造出一個(gè)完美的成品。這是最重要和關(guān)鍵的一步，細(xì)作的好壞將直接影響到一件工藝品的質(zhì)量好壞，也能集中反映一個(gè)雕刻師傅的工藝水平。以上就是校園景觀人物雕像的雕刻流程，希望能幫到你。