校園石雕中的一種比較常見的作品就是風水球,這類作品大部分是以改善風水為裝飾目的的飾品,結構相對來說比較簡單和單一,但是是人們在現(xiàn)代科技發(fā)展過程中,尋找到的一種科技,自然,水,石所組合而成的一種雕刻品,造型非常美麗,形態(tài)千變萬化,但是核心的球體滾動有保留最原始的風貌。
人們常見的風水球莫過于下面一個石塊,中間有出水孔,然后通過出水孔的大量的水流把風水球頂起,并且能讓風水球保持一個方向的轉動,這個水流的力度是需要控制的,太大的水流會然風水球自轉速度過快,可以發(fā)生一些滾出下面的石塊的情況,而水壓太低可能練風水球都頂不動,這兩種情況都是我們需要進行規(guī)避的。風水球實際上是戶外擺放的一種作品,因為風水來說,必須有源源不斷的風,然后加上川流不息的水流而形成的,但是因為維護方面的問題,所以風水球在近些年大部分用于室內,主要是室內的環(huán)境會相對比較干凈,并且室內也可以建一些通風的設施,這樣就可以有可以擺放在室內,又可以很好的展示風水球的魅力了。
校園石雕風水球的擺放位置是非常有講究的,因為很多風水球對于方位是沒有太多的計較,但是對于擺放的位置,卻有很多需要注意的地方,不然風水球擺放錯誤,不僅會起不到改善風水的作用,反而會占用很多地方,造成一些不必要的磕碰和受傷等問題的發(fā)生。
優(yōu)先選擇落葉少,灰塵少,比較天然的地方,在學校一般就是選擇廣場前面的部分,這些部分因為沒有太多的落葉,周圍也相對比較空曠,所以比較適合擺放風水球,教學樓的前面正好是教學樓風水環(huán)境的核心參考點之一,所以改善風水從樓前部改起,也是可以說的過去的。為什么不會選擇一些灰塵和樹葉比較多的地方呢,主要是如果風水球擺放在樹林,到了秋天的時期,經(jīng)常需要打掃,不然的話這樣的風水球就非常難看了,所以人們?yōu)榱舜驋叩姆奖悖謇淼目旖?,所以不太會選擇一些園林的地方來擺放。還有就是河邊,河邊因為本身就有水,所以很多排水的水循環(huán)系統(tǒng)就不需要了,勝卻了水缽,水盆等裝飾這樣只需要把風水球擺放在下面的固定弧形石槽中就可以轉動了,不過這樣的景觀在水面過高的時候是不能用風水球的,并且打掃維護起來難度是非常高。第三個地方最好的地方就是室內,一般來說,室內干凈,整潔,安靜,對于潺潺的流水和石球滾動的厚重的聲音展示的事非常的有魅力的。
校園石雕風水球主要有兩個方面的作用,第一個,是屬于裝飾方面的,第二個作用就是寓意和風水文化方面的了。下面我們根據(jù)這兩個不同的作用來討論一下:風水球有著很高的裝飾作用,主要是風水球是石頭,水,加上人工的痕跡,有的還會加入一些水草,魚等等組合成大型魚缸風景池,也可以單純的作為風景的雕刻品展示,這兩種不同風格的裝飾給人的感受也不一樣的,前者更多的有了一些生命的氣息,而后者多是用不同的造型來展示一種和周邊環(huán)境搭配的風格,前者多為造景,工程量比較大,而后者多是裝飾品,只需要搭配的好看即可。
第二個部分是風水球的寓意和風水方面的文化,其實風水球被人稱之為轉運珠是有原因的,人們可以通過風水球來改善自己的運勢,特別是運勢不好的時候,常常呆在又風水球的地方,會慢慢的把一種不好的運輸運轉而去,從而得到好的運勢。風水中,水是財,風水球的不停滾動帶來的是財源不斷,所以公司的風水球都是常年開啟的,但是個人家庭的風水球只是在主人運勢比較差的時候開啟,這個是使用風水球的講究。