校園藝術(shù)石雕是校園景觀雕塑中比較特別的一種，這些石雕說是景觀，但是更多的從藝術(shù)角度上來看，更多的是一種美麗的雕塑工藝品，其展示的形態(tài)和展示的方式有很多種，品種繁多，價(jià)格也參差不齊，并且由于加工手法和藝術(shù)范圍的擴(kuò)大化，很多作品的寓意很難把握，很多藝術(shù)石雕因?yàn)槭チ吮旧韯?chuàng)作的意義而失去了靈魂，成為一種石雕擺件，而脫離了藝術(shù)的范疇。

校園藝術(shù)石雕一般分為幾個(gè)方面的雕刻：第一種立意雕刻，比如讓人誠(chéng)信的雕刻，可以是一個(gè)信字，也可以是用一個(gè)小故事來反應(yīng)出來的信的好處。第二種勸學(xué)雕刻，這類藝術(shù)品用小故事和人物來讓人自覺的有讀書的欲望和沖動(dòng)，這一類作為大部分是經(jīng)典的讀書案例，懸梁刺股，鑿壁偷光等等。第三種道德做人，這是校園藝術(shù)的一個(gè)很重要的部分，這個(gè)部分是為人處世的教育，是一種做人做事的警示和勸告。第四種立意深遠(yuǎn)，這是藝術(shù)雕刻的核心價(jià)值體現(xiàn)，藝術(shù)石雕在學(xué)校不斷的發(fā)展和學(xué)員老師不斷變更的依然具有很強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，猶如口號(hào)，比如“不拋棄不放棄”“團(tuán)結(jié)就是力量”等等。當(dāng)然，校園藝術(shù)石雕還有很多其他的寓意，這里就不一一描述了，總體來說校園藝術(shù)石雕更多的體現(xiàn)在對(duì)教育人，引導(dǎo)人的作用上。

很多人在校園里擺放一尊孔子的雕像，但是很多人不清楚為什么這么擺放，擺放的意義在哪里？孔子名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），中國(guó)著名的大思想家、大教育家?？鬃娱_創(chuàng)了私人公開授課的先例，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。[5]<br>孔子修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。相傳他有弟子三千，其中七十二賢人?？鬃尤ナ篮螅涞茏蛹捌湓賯鞯茏影芽鬃蛹捌涞茏拥难孕姓Z錄和思想記錄下來，整理編成儒家經(jīng)典《論語》，而論語也開創(chuàng)了儒家?guī)浊曛卫碇袊?guó)的歷史開篇。

孔子后來一直被人稱之為圣人，而孔子的著作也被后世的人剖析閱讀理解，中國(guó)古代史實(shí)際上是孔子對(duì)后世影響史，直到今天，很多儒家思想依然在人們心中生更發(fā)芽。學(xué)校擺放孔子的雕塑正是來紀(jì)念孔子，紀(jì)念這位圣人，學(xué)術(shù)上面的圣人，中國(guó)最著名的教育家?？鬃拥牡袼艹思o(jì)念還有勸學(xué)的意味，孔子的經(jīng)典言語，孔子所寫的書籍，孔子對(duì)后世帶來的影響和孔子作為教育者對(duì)于教育的態(tài)度和言論，都是非常經(jīng)典的案例，比如子曰：溫故而知新，比如三人行必有我?guī)熝傻鹊?，在都是警句良言?

校園的孔子石雕是非常常見的雕塑，一般來說，孔子雕塑的造型是比較單一的，大部分是站著講學(xué)，這到不是說以前的講學(xué)都是站著的，只是現(xiàn)代人為了把孔子作為一代名師的形象，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)的方式，所以人們會(huì)故意把孔子站著的雕像作為主要的形態(tài)出現(xiàn)，大部分的形態(tài)都是孔子老的時(shí)候的形態(tài)，因?yàn)樵嚼系娜怂艿降淖鹬匾欢ㄊ窃礁叩?，比如拿一個(gè)20歲的孔子和一個(gè)70歲的孔子來作比較，20歲的更像是一個(gè)學(xué)生，沒有深刻的教育資本，也沒有任何的資歷，而年老的孔子卻有著門徒3000，有著眾多的弟子和學(xué)生，桃李滿天下，所以人們?cè)诩庸さ臅r(shí)候也多以老態(tài)龍鐘的形態(tài)出現(xiàn)。

很多人會(huì)問了，孔子石雕價(jià)格是多少？實(shí)際上，這個(gè)問題也有很多變數(shù)，比如孔子雕像的高度，寬度，還有石料是選擇貴的還是便宜的石料，最后還有工藝上的區(qū)別，所以硬性的講究孔子雕像的價(jià)格是不會(huì)有答案的，但是一般來說，人物雕塑的神態(tài)是最難把握的，如果是一般的作品，石料選擇芝麻白，高度在2米的價(jià)格差不多在1萬出頭，3米的雕像價(jià)格差不多就要4萬了，如果低于1米，價(jià)格在2000左右。這些價(jià)格只能作為參考，更為詳細(xì)的報(bào)價(jià)請(qǐng)來電來函咨詢。