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石雕人像是我們常見的的石雕作品，對于石雕人像我們可以通過時間來分類，可以分為古代人物，近代人物和現(xiàn)代人物。也可以按照朝代來分類，或者是按照國別來分，有中國石雕人物和西方石雕人物。

石雕古典人物的存在已經(jīng)是中國現(xiàn)實生活中不可少的一部分，古典石雕人物可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激勵現(xiàn)代學(xué)生，一般很多都出現(xiàn)在校園里，第二就是憶古思今，通過懷念古人，思考現(xiàn)代社會生活的進(jìn)步方式，第三就是展現(xiàn)古代人物的美感，通過服飾，佩戴和裝扮來體現(xiàn)古風(fēng)古韻。

學(xué)校的毛主席石雕的形態(tài)有很多種，主要是因為毛主席在一生中都是為中國的革命事業(yè)在做貢獻(xiàn)，有人喜歡毛澤東年輕的時候，也有人喜歡他中年時期的模樣，也有人喜歡他老年時期富態(tài)的形象，所以校園中的毛主席的形態(tài)是非常豐富的。年輕的時候的毛澤東，石雕我們往往會做成一個文藝…

一般兼具石雕文化和石雕藝術(shù)氛圍的裝飾藝術(shù)是非常需要對環(huán)境的認(rèn)識和理解的，對于不同的學(xué)校，不同的場景，甚至不同的擺放方向和位置，都是有著不同的裝飾需求的，所以這種需求的變化形態(tài)非常復(fù)雜和繁瑣，甚至一個地方有著多個展示的物品都可以體現(xiàn)出不一樣的感覺

石雕人物繼承著石雕最珍貴的文化，這種文化的傳承在高校不僅僅體現(xiàn)在人物的奮斗和人物的生平，更是在于這個人物對于人類精神意義上的改變或者創(chuàng)造，石雕人物在這一點上可以說這是不可或缺的。就像沉淀的歷史一樣，無論世事如何變遷，社會如何讓發(fā)展，好多為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)、發(fā)…

運動雕塑一般是以生活中人體的運動的一種方式來進(jìn)行定義的，首先，人要動起來，身體運動，這是一種非常有針對性的詞匯。而體育雕塑是指人們對于思想，身體，意志的一種鍛煉，一切以鍛煉人為目的的動作和思考都可以蘊含其中，甚至包括康復(fù)治療，也是體育的一種。很明顯，體育雕…

運動石雕加工的技巧主要有以下幾點：盡量展示一些運動本身特有的韻味，這里我們說的主要是外觀方面的，比如跑步，我們盡量展現(xiàn)一下爆發(fā)力和人跨越的步伐和人體運動的極限模樣，舉重，展示的是力量和肌肉，拳擊，展示的是一種手腳并用的步伐和極大能力。游泳，是一種泳姿和水中…

校園雕塑的分類實際上是非常繁瑣的，因為涉及的人和事物實在是太多，并且不同的材質(zhì)，不同的工藝，不同的文化和不同的加工手法所表現(xiàn)出來的雕像形態(tài)都不太一樣。所以我們可以從多個角度來分類：從材質(zhì)來分：校園雕塑有銅鑄雕塑，玻璃雕塑，玻璃鋼雕塑，亞克力雕塑，樹脂雕塑，…

真正的校園文化是很多的，比如一個綜合性大學(xué)，可能他們的主題是融合，包容，這樣的一種意義的體現(xiàn)可能更多的需要一些抽象的雕塑文化來體現(xiàn)，團結(jié)，友愛等等都需要畫面來體現(xiàn)，所以校園文化能凝聚一個學(xué)校的文化核心，是非常重要的校園的組成部分。

校園雕塑種類有非常多種，所以如何搭配是我們使用校園雕塑一種非常重要的事項，如何讓校園雕塑更加符合學(xué)校的情況，如何讓校園雕塑更加符合學(xué)校所在地區(qū)的文化，如何讓人更加容易從校園雕塑中找到一些東西，這些都是我們在搭配校園雕塑的時候需要注意的東西，

校園雕塑中動物雕塑是占據(jù)一小部分的，這一部分主要是根據(jù)不同動物所蘊含的不同寓意來輔以學(xué)習(xí)，抽象雕塑是人類藝術(shù)文明發(fā)展到現(xiàn)代才出現(xiàn)的一種藝術(shù)表達(dá)方式，校園雕塑中西方人物雕塑是非常重要的一個組成部分，

校園的孔子石雕是非常常見的雕塑，一般來說，孔子雕塑的造型是比較單一的，大部分是站著講學(xué)，這到不是說以前的講學(xué)都是站著的，只是現(xiàn)代人為了把孔子作為一代名師的形象，結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)的方式，所以人們會故意把孔子站著的雕像作為主要的形態(tài)出現(xiàn)，大部分的形態(tài)都是孔子老的時…